المصادر والمراجع

1.   أيمن منير حسن الخصوصي، "أثر برنامج تدريبي قائم على التعلم ذاتي التنظيم في التلكؤ الأكاديمي لدى طلاب الجامعة"، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر، 2013، القاهرة.

2.   جابر عبدالحميد جابر، "إستراتيجيات التدريس والتعليم، دار الفكر العربي، القاهرة، 1999.

3.   داليا خيري عبدالوهاب، "الاتجاهات الحديثة في مجال التفكير ذاتي التنظيم"، بحث مرجعي مُقدم للجنة العلمية لترقية الأساتذة المساعدين، كلية التربية، جامعة الأزهر، القاهرة، 2013.

4.   ريم ميهوب سليمون، "أثر برنامج لتعلم مهارات التنظيم الذاتي على الأداء الأكاديمي لدى عينة من طلاب جامعة"، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة طنطا، 2003.

5.   عصام الدسوقي إسماعيل الجبة، "أساليب التفكير لسترنبرج وعلاقتها بإستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لدى عينة من طلاب التربية الخاصة بمدينة جدة"، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، العدد 26، 2012.

6.   محمد محمود خليل سعودي، ماجد محمد عثمان عيسى، منال محمد علي الخولي، "فاعلية التدريب على إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً في اكتساب المفاهيم الرياضية والدافع للإنجاز الأكاديمي لدى أطفال ما قبل المدرسة الموهوبين بمدينة الطائف"، مجلة كلية التربية، العدد 46، جامعة الأزهر، ط1، 2011.

7.   وليد عاطف الصياد، "أثر نموذج للتعلم ذاتي التنظيم في أبعاد مفهوم الذات لدى ذوي صعوبات التعلم بمرحلة التعليم الأساسي"، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة الأزهر، القاهرة، 2009.